Kolb-Modell Essay

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Kolb-Modell Essay




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Die Kolb-Lerntheorie verbindet das, was ein Lerner erlebt und später wahrnimmt, umfasst auch die erwarteten Handlungen und Verhaltensweisen eines Lernenden. Die Kolb-Lerntheorie kann auf George Orwells autobiographischen Essay "Shooting the elephant" angewendet werden. Laut Kolb (1984) ist Lernen ein Prozess, bei dem der Wechsel der Erfahrung Wissen schafft. Dazu gehört es, eine lebensfähige Erfahrung zu machen, gefolgt von Beobachtungen und einem Ausdruck.

Der Lerner bildet theoretische Konzepte, die zum Testen einer entstehenden Situation verwendet werden. So bezeichnete Kolb seine Theorie als ein erfahrungsorientiertes Lernen, das einen wesentlichen Teil des Lernprozesses bildet (Kolb 1984). Der vierstufige Lernzyklus von Kolb zeigt, wie sich ein Vorkommen durch Ausdruck in neue Konzepte verwandeln lässt, die als Leitfaden für aktives Experimentieren sowie für die Wahl neuer Erfahrungen dienen.





Laut Kolb (1999) erfordert die erste Stufe, dass ein Lerner aktiv wird, wenn er eine Handlung erlebt. In der zweiten Phase reflektiert ein Lernender wissentlich das Vorkommen. Die dritte Stufe erfordert vom Lernenden, eine Theorie der beobachteten Ereignisse zu konzipieren. Schließlich erfordert die vierte Stufe, dass ein Lerner plant, ein Modell oder eine Theorie zu testen oder Pläne für ein erwartetes Ereignis zu erstellen (Kolb, 1984).

Die Kolb-Lerntheorie kann verwendet werden, um George Orwells autobiographischen Essay "Shooting a elephant" von 1931 zu analysieren.

Orwell begründete seinen Aufsatz mit seinen Erfahrungen als Polizist während der Kolonialzeit in Burma (Orwell, 2009).





Er porträtiert seine Botschaft mit verschiedenen überzeugenden Werkzeugen wie Ironie, Metaphern und Symbolik. Laut Orwell steht er völlig in Opposition zu den Briten, die Unterdrücker waren. Obwohl er zu dieser Zeit ein britischer Offizier in Burma ist, hasst er das Imperium und die birmanische Bevölkerung. In dem Aufsatz schreibt Orwell über seine Erfahrungen mit dem Elefanten und über seine metaphorische Erfahrung mit dem Imperialismus und seine persönlichen Ansichten zu diesem Thema.

Orwell ist sehr hart gegenüber den Briten und der Rationalisierung Großbritanniens, um Burma zu übernehmen. Diese Erfahrung kann durch Reflexion in neue Konzepte umgewandelt werden. Der Elefant kann als Symbol für die Freiheit und die Opfer des Imperialismus wahrgenommen werden. Laut Orwell beabsichtigte er nie, den Elefanten zu töten (Orwell, 2009).

In der zweiten Phase von Kolbs Theorie nimmt der Leser wahr, dass der Offizier niemals den Elefanten erschießen wollte.

Dies führt dazu, dass der Leser in die dritte Phase von Kolbs Lerntheorie einsteigen muss, da Orwell aufgrund der gemachten Beobachtungen nicht viele Optionen für sein Handeln hatte, da der Elefant das Eigentum der Menschen stark zerstört hätte (Orwell, 2009).

Es war auch bekannt, dass es sogar zum Tod führen könnte. Orwell traf die richtige Entscheidung, weil die armen Dorfbewohner in dieser Sache nie eine Verteidigung hatten und sich auf die britische Regierung verlassen haben, um Hilfe zu leisten.





Die burmesische Bevölkerung hatte niemals Waffen und war hilflos gegen solche Vorfälle; daher gab es nichts anderes zu tun (Orwell, 2009). In der vierten Phase von Kolbs Lerntheorie sind die Leser nicht in der Lage, Pläne zu machen, ein Modell oder eine Theorie zu testen oder eine bevorstehende Erfahrung zu planen (Kolb, 1999).

Zusammenfassend kann Kolb Lerntheorie verwendet werden, um den Charakter des Autors sowohl legal als auch moralisch durch die Standards der Kolonialregierung zu rechtfertigen, da die Tötung des Elefanten bei der Wiederherstellung und Aufrechterhaltung von Frieden und Ordnung im Dorf half.

In seiner Geschichte proklamiert der Autor jedoch ein Dilemma, da der Leser eine vierte kommende Erfahrung vorwegnehmen muss.





So wird die letzte Stufe von Kolbs Lerntheorie in dem kurzen autobiographischen Essay "Shooting the elephant" von Orwell weggelassen.

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