Schule in der Zukunft Essay

Posted on by Wei

Schule In Der Zukunft Essay




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Bildung verändert sich. Lehrer unterrichten nicht mehr hauptsächlich von der Front der Klasse. Die Schüler kopieren nicht eifrig die Worte des Lehrers, lesen Texte und merken sich Material für einen Test.

Und das Klassenzimmer selbst hat sich verändert.

Wenn diese Reformen Ihren Kopf drehen, halten Sie an Ihren Empfindlichkeiten fest, weil viel mehr in Bezug auf kommen Technologie im Klassenzimmer.

Sie dachten, Smartscreens an der Vorderseite der Klasse an einen Computer gebunden, Schüler speichern Schularbeiten in der Cloud statt einen persönlichen Dateiordner, Hausaufgaben elektronisch eingereicht, Eltern sich anmelden, um sich auf etwas namens "Sign up Genius" und andere Technologie im Klassenzimmer war Schneide?

Wenn Ihr neugeborenes Baby in den Kindergarten kommt, finden Sie es in ihrem Schulhaus

· Die Schüler haben jeweils ein digitales Gerät. Es kann ein Tablet PC, Laptop, Chromebook oder Surface sein - das spielt keine Rolle.

Wichtig ist, dass es tragbar, robust ist, in einen Rucksack passt und digital sicher ist. Alle studentischen Arbeiten werden an diesen durchgeführt.

Einen zu verlieren wäre schlimmer als einen Rucksack zu verlieren - viel schlimmer

· Die Schüler werden über ein Backchannel-Gerät aktiv teilnehmen (d. h. Heutiges Treffen, Socrativ, Paddel, Twitter, ein Google Apps Anpassung).

Der Strom von Studentenkommentaren, Gedanken, Fragen und Ideen wird auf der Klasse Smartscreen zum Vorteil aller erscheinen. Die Schüler werden während des Unterrichts auf ihren digitalen Geräten darauf zugreifen. Die Lehrerin wird Kommentare ansprechen, damit sie Bedenken ansprechen kann.

· Hausaufgaben und Projekte werden online eingereicht, über Dropbox, GAFE oder ein schulspezifisches Programm wie Schoology. Kein Ausdruck, keine Ablage in der Klassenbox, kein Verlust in den dunklen Vertiefungen des Schülerrucksacks.

Die Arbeit wird abgeschlossen und sofort mit den Interessengruppen geteilt.

· Die Noten werden sofort online veröffentlicht. Sie sind immer auf dem neuesten Stand und ermöglichen es den Studenten, transparent zu erkennen, wo sie in der Klasse stehen. Es wird nicht mehr "Ich hatte keine Ahnung, dass ich in dieser Klasse so schlecht war."

· Klassen werden online verfügbar sein über YouTube oder Google Hangouts sowohl in Echtzeit als auch archiviert Wenn Schüler einen Kurs verpassen, gehen sie zum Online-Kurs, um nachzuholen.

Es liegt in ihrer Verantwortung, die Klasse zu beobachten und bei Bedarf den Lehrer um Hilfe zu bitten.

· Schneetage werden zu einem Urlaub der Vergangenheit. Wenn Schüler und / oder Lehrer nicht zur Schule kommen können, nehmen sie an der interaktiven Echtzeit-GHO-Umgebung teil.

Lehrer unterrichten von zu Hause aus, während die Schüler von zu Hause aus zusehen. Kein Aufhebens.

· Das Keyboarding wird in allen Klassen gelehrt und verstärkt. Der Streit darüber, ob Keyboarding ein echtes Thema ist, wird eine fundierte Pädagogik sein.

Es wird Grammatik verwandt sein - jeder Lehrer verstärkt Grammatik - oder Schulkleidung.





Keyboarding wird als eines der universitätsübergreifenden akademischen Werkzeuge akzeptiert, die überall wichtig sind. Eltern werden dies ebenfalls verstehen und die Lektionen verstärken, wenn Schüler zu Hause Computer benutzen.

· Jede Klasse wird eine Website haben, ein Wiki, ein Google Classroom - oder eine Art digitale Version des Klassenzimmers, die genau das wiedergeben wird, was täglich in der Klasse geschieht. Es wird die Videos der Klasse, Zeitpläne, Aufgaben, Links zu Online-Materialien, einbettbaren Klassenkalender und von der Schule oder zu Hause zugänglich sein.

Es wird das Beste aus heutigen Optionen mischen - protopage.com, ICHghome, Netvibes, Symbaloo, MentorMob, Portaportal, oder LiveBinder - in ein äußerst effektives, skalierbares Portal, das nicht nur statische Informationen teilt, sondern auch Methoden zur Differenzierung für verschiedene Bedürfnisse der Studenten bietet.

Die Zukunft mag in Form von Google Klassenzimmer. Wir werden wissen, wann das veröffentlicht wird.

· Die Klasse wird vollständig mit sozialen Medien verbunden seinDazu gehören ein Twitter-Stream (für Backchannel-Kommunikation, Ankündigungen, Zusammenarbeit unter Studenten), ein Google Plus-Konto (zur Erleichterung der Zusammenkünfte von Studentengruppen, Zusammenarbeit bei Projekten, Austausch von Notizen und Wissen und Dateien) und ein Facebook Konto (zur Förderung der Bindung innerhalb der Klasse).

· Alle Schüler können ihre Bildschirme mit anderen teilen. Dies kann über Skype, Google Hangouts oder eine andere noch nicht erfundene Option sein.

Dies ermutigt die Schüler, einander zu helfen, Klassenkameraden zu Themen zu unterrichten, wo sie gebraucht werden.

· Die Schüler werden ihre Klassenarbeiten in dem Wissen abschließen, dass sie geteilt werden mit Klassenkameraden und anderen interessierten Lehrern. Zu den Möglichkeiten dieses Publizierens und Teilens gehören Blogs, Wikis, Google Apps for Education.

Durch diese Berichte werden die Schüler über ihre Arbeit und die Arbeit anderer reflektieren, Perspektiven teilen, Feedback geben, Klassenkameraden beim Schreiben-Editieren-Umschreiben-Prozess helfen.

· Klassenkalender werden für alle Schüler geöffnet als gleichberechtigte Partner in ihrem Bildungswegnicht nur ein passives Angebot des Lehrers für das Klassenmanagement.

Die Studenten werden akademisch orientierte Aktivitäten wie Gruppentreffen, Studiensitzungen oder sogar andere Prüfungen, die mit dem Stundenplan kollidieren könnten (dies können Exkursionen und Band- / Orchester- / Cheerleading-Aufführungen sein, die Studenten vom Unterricht abhalten müssen).

Die Schüler werden ermutigt, den Kalender verantwortungsvoll zu bearbeiten, und dies größtenteils, weil dies eine Verantwortung für ihre eigene Ausbildung ist. Die meisten Studenten werden den Klassenkalender in ihre persönlichen Profile in Blogs, Wikis und Websites einbetten.

· Die Schüler haben jeweils ein digitales Portfolio wo sie alle ihre Projekte, Bewertungen, Notizen speichern.

· Die Studierenden werden die Aufgaben entsprechend ihrem persönlichen Lernstil differenzieren.





Ihnen wird kein Projekt wie "Erstellen eines Buchberichts mit MS Word" oder "Erstellen einer Diashow in PowerPoint / Slideshare" zugewiesen. In Zukunft erhalten die Schüler die Aufgabe "Buchreport" und entscheiden selbst, wie sie ihre Gedanken am besten kommunizieren können, sei es audiovisuell, visuell, schriftlich, musikalisch, video, künstlerisch.





Solange sie die Anforderungen des Projekts erfüllen, wird das Lieferformat ihnen gerecht.

· Die Schüler werden digitale Notizen machen auf einem Tablet oder einem iPad.

Das Notizgerät ermöglicht Tippen, Handschrift, Zeichnen, Video und Audioaufnahme. Dazu gehören die besten digitalen Notizangebote von heute wie Notability, Evernote oder OneNote.

· Alle Schüler haben einen webbasierten E-Mail-Account.

· Schulen werden digitale Bulletin Boards haben Diese zeigen eine scrollende Sammlung von Schülerarbeiten.

Lehrer greifen einfach auf sie zu, haben eine Scan-App, um Bilder zu importieren, wo sie benötigt werden, können Schülerprojekte und sogar Musik auf das digitale Bulletinboard hochladen, so dass alle Schülerarbeiten geteilt werden.





Diese können pausiert, durchsucht oder sogar auf ein digitales Studentenportfolio oder ein Eltern-Cloud-Konto gedruckt werden (Drucken ist selten Papier).

· Konferenzen werden virtuelle Echtzeit-Meetings sein Für Eltern, die es nicht schaffen können, beteiligen sich alle Eltern am Verständnis und der Förderung der Erziehung ihres Kindes.

Dies kann über GHO, Skype oder eine andere Option erfolgen, die eine persönliche Besprechung und Bildschirmfreigabe (von studentischen Arbeiten und Bewertungen) ermöglicht.

· Die Schüler verwenden Technologie, um Aufgaben auszuführen bei jeder Gelegenheit - Planen Sie Präsentationen, nehmen Sie an einer Umfrage teil, lesen Sie, geben Sie eine Aktivität ein, erhalten Sie eine Wegbeschreibung, überprüfen Sie die Daten.

Die Lehrer fordern die Schüler heraus, technische Lösungen für gemeinsame Aktivitäten zu finden. Dies wird auch bewertet werden

Was ist deine Vision von der Zukunft?

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Jacqui Murray unterrichtet seit 15 Jahren K-8 Technologie.

Sie ist die Herausgeberin eines K-8-Technologielehrplans, K-8 Tastatur-Lehrplan, K-8 Curriculum für digitale Staatsbürgerschaftund Schöpfer von Technologie-Trainingsbüchern für die Integration von Technologie in Bildung. Sie ist Webmaster für sechs Blogs, CSG-Meisterlehrer, ein Amazonas-Vine-Stimme Buchkritiker, Redaktionskomitee für Journal für Computerlehrer, ein Kolumnist für Prüfer.com, IMS Tech-Experte und wöchentlicher Mitarbeiter bei TeachHUB.

Zur Zeit arbeitet sie an einem Techno-Thriller, der im kommenden Sommer bei den Verlagen erscheinen soll.

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