Aufsatz über das Sprachenlernen

Posted on by Miele

Aufsatz Über Das Sprachenlernen




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Sprache gelernt nach dem Lernen der L1, unabhängig davon, ob es die zweite, die dritte, vierte oder fünfte Sprache ist. "Ich habe genau diese Sprache (meine zweite Sprache) mit der geringsten Belichtung gelernt. Als Fachlehrer, der nur S.L.C. bestanden hatte, erlernte Englisch.

Seine 40-Minuten-Klasse ließ uns mit fast seltenen Chancen der Interaktion.

Die einzige Art zu unterrichten, die er benutzte, war Bohren. Anstatt motiviert zu sein, fühlte ich mich sehr schwer, Kenntnisse über die Zweitsprache zu erwerben.

Wir waren innerhalb von Phonem und Morphem bis zur fünften Klasse begrenzt, und in der sechsten Klasse lernten wir Syntax und Semantik. Der Lehrer hat alle Vokabeln in Nepali übersetzt, wie es zu dieser Zeit bekannt ist.

Ich war am wenigsten motiviert und mein einziges Ziel war es, die Abschlussprüfung zu bestehen. Ich habe also wenig darauf geachtet, diese Sprache zu lernen.





Es war meine Klasse 8, wo ich von unserem Fachlehrer über die Bedeutung des Englischlernens motiviert wurde. Es hat mir geholfen, meine Einstellung gegenüber der Sprache zu prägen.





Ich wurde motiviert und mit bewussten Anstrengungen begann ich, viel Aufmerksamkeit zu schenken. Im Laufe der Zeit habe ich viele Probleme auf unterschiedliche Art und Weise erlebt, angefangen von der Aussprache, über die ich mich gar nicht bewusst war. Meine Muttersprache, d. H. Nepali, behinderte auch das Erlernen von Phonemen.

Ebenso hatte ich Schwierigkeiten beim Grammatiklernen, wo unser Lehrer am wenigsten konzentriert war.

Die größte Herausforderung bestand in der Exposition, bei der es für uns fast unmöglich war, miteinander auf Englisch zu kommunizieren, sogar unserem Lehrer, bis die Sekundarstufe Englisch in nepalesischer Sprache lehrte. G.T Methode war die Methode von unserem Lehrer verwendet.

Ich fing an, englische Nachrichten und B.B.C zu hören, was meine Englischkenntnisse etwas verbesserte. Manchmal versuchte ich sogar, Englisch mit Englischlehrern und meinem engen Freund zu benutzen, was mir half, meine tatsächlichen Fehler zu erkennen und mein Englisch zu verbessern.





Erst in der 12. Klasse fing ich an, Englisch zu sprechen, wo ich relativ mehr Aufmerksamkeit bekam und anfing, auf Englisch zu kommunizieren.

Der Unterschied zwischen dem Erstspracherwerb und dem Zweitsprachenlernen ist unterschiedlich.

Der erste Spracherwerb findet fast in natürlicher Umgebung statt, was beim zweiten Fremdsprachenunterricht, der in einem künstlichen Klassenzimmer stattfindet, nicht der Fall ist.

Im Vergleich zur ersten Sprache braucht die zweite Sprache relativ viel mehr Zeit. Der Erstspracherwerb wird nicht durch nichtsprachliche Faktoren wie Geschlecht, Gesellschaft, Motivation etc. beeinflusst, während der Zweitspracherwerb stark von solchen Faktoren abhängt.





Zweitsprachenlernen ist meist bewusst, aber der erste Spracherwerb ist unterbewusst. Man kann also sagen, dass das Erlernen von Zweitsprachen in Abwesenheit naturalistischer Umwelt eine komplexe Aufgabe ist. Ein Zweitsprachlerner kann keine native Kenntnisse erlangen, wenn er / sie nicht viel Interaktion in der Zielsprache hat.

Schlüsselmaterialien:
1.

Gass und Selelin (2013). Kapitel 2
2. Sharma Uma Nath, (2009) .Foundation von Sprache und Linguistik. Shikhar Samundra Offsetdruckmaschine. Bagbazar, Kathmandu.

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